Traballando na aula.... cultivando habilidades. Ficha 6
O
alumnado séntase en círculo e dous voluntarios/as representarán
unha situación
na
que un/a exercerá presión sobre outra persoa, collendo como
exemplos, as
situacións
que se presentan na ficha .Tras a representación, o grupo
reflecionaron sobre como se sentiron e chegaron a conclusión que se
necesita fomentar a autoestima para non ceder ante a presión que
exercen os máis fortes, e que é necesario saber valorarse maís e
buscar axuda, cando se necesite.
O
traballo levouse a cabo durante a ultima avaliación e levou unha
sesión para o debate e visionado do video “A primeira vez” e
outra sesión para a elaboración do traballo e elección da
actividade que consisiu en buscar por un lado cancións, das que eles
escoitan a cotio, que fomenten a mensaxe positiva, e un video de
apoio a todos.
Dende
o 22 de abril ata o 3 de maio,os alumnos de bioloxía e xeoloxía de 3º ESO dos
grupos A, B, C e D participaron no desenvolvemento da actividade: "Aconcepción
e concepción" dentro do programa de Educación Sexual do plan Proxecta-Quérote+,
contribuíndo deste xeito ao coñecemento da erótica persoal potenciando o uso do
preservativo como método de protección ante embarazos non planificados e ITS.
Na
primeira sesión os alumnos acudiron ao aula de informática e organizáronse en
grupos de 4 para elaborar un listado con 10 prácticas "aconceptivas",
é dicir, 10 maneiras de ter relacións eróticas que non impliquen posibilidade
de embarazo.
A
continuación, puxeron en común as súas propostas na lousa e finalmente
apuntaron tamén noutra columna as prácticas "conceptivas", aquelas
que comportan posibilidade de embarazo.
Na
segunda parte da sesión, os mesmos grupos fixeron unha procura de información
fiable na rede na páxina web http://querote.org/afondo/apartado.php?id_l=043&lg=gal coa que elaboraron un breve documento
coas principais características dos métodos anticonceptivos e ITS.
Na
segunda sesión, os alumnos expuxeron oralmente no aula o contido do documento
elaborado previamente sobre os métodos anticonceptivos e ITS.
A
actividade remata coa participación dos mesmos nun divertido xogo a través da
páxina web Unicef: Xogo Concondon (http://juegoconcondon.com/), quen consiga máis puntos en 30 segundos
gañaaa!!
Durante o mes de marzo de 2019, os alumnos de 3º A e B, matriculados na materia de francés 2ª lingua, estiveron traballando sobre o amor romántico, dentro do plan Proxecta-Quérote+.
As tres primeiras sesións foron dedicadas ao traballo do léxico relacionado co tema, frases habituais e análise dos mitos sobre o mor romántico.
Nunha 2ª fase pasamos ao estudio de tres situacións diferentes, vendo de preto cales eran os erros cometidos polos seus protagonistas.
Dentro da fase informativa, proxectáronse tamén na aula algúns vídeos recomendados polo plan Proxecta.
Por último, realizáronse traballos en grupo ou ben individuais sobre o tema abordado.
Velaquí a lista de traballos presentados:
1.- Rita Ferreiro e Verónica Iglesias de 3º B.
“O amor o pode todo” vídeo realizado a base de carteis con frases resumo do analizado na clase
2.- Manuela Gutiérrez, Sofía Sánchez, Virginia Ojea, Ana Ramos e Paula Martínez de 3º A
Dramatización baixo formato de vídeo dunha situación real, onde a protagonista remata pedindo axuda ao teléfono de “quérote +”
3.- Alex Solsona, Gabriel Bnade, Nicolás Perramón e Alvaro Souza de 3º A.
Traballo presentado en Word, cunha enumeración dos mitos do amor romántico, onde se describen os erros mais comúns.
4.- Aihnoa Jiménez e Laura Canzobre de 3º B
Presentan un vídeo en you tube, o cal titulan: “Existe a túa media laranxa”
5.- Eva, Nuria Hermida, María Moreira e Laura Paadín de 3º A.
Baixo formato de vídeo, traballo presentado sobre as cracterísticas do amor romántico e do amor libre.
6.- Diego Vázquez e Manuel Candales de 3º A
PDF sobre a definición do amor romántico. Moitos dos seus clichés veñen dados polo mundo do cinema.
7.- Aícha González, Inés Figueiras, Lía Loureiro, Isabel Martín e Gema Castro de 3º A.
Realizan un traballo en PDF, baseado na publicidade do perfume Chanel nº 5 e a idealización da idade e a aparencia física.
As clases de 3º da ESO están a traballar nas aulas as relacións de parella.
Na primeira sesión traballarán con conceptos básicos: amor, dependencia, parella, espazo persoal, individualidade... Os mitos do amor romántico e con formas de evidenciar situación saudables e non saudables nas relacións de parella
Na 2ª sesión tratarase o espazo persoal e o espazo relacional, os mitos e crenzas das relacións afectivas que xeran situacións de dependencia e opresión. Tomar contacto co espazo persoal e recoñecer e comprender o concepto de individualidade, e aprender a dicir NON
A 3ª sesión está enfocada a educación emocional. Aprender que elementos debe ter unha relación sa, reflexionar cales deben ser as bases das relacións afectivas, coñecer o Bo Trato contra o Mal Trato e coñecer A pirámide da violencia de xénero
E en decembro Yago de Querote + en A coruña contounos moitas cousas
O proceso de sexualización que abarca
toda a nosa vida , está en constante evolución . En este proceso,
polo cal ímonos facendo mulleres e homes, é importante a educación
sexual como unha forma mais de relación entre persoas . Este taller
foi realizado nos catro grupos de 3º da ESO e os obxectivos foron:
Contribuír aos procesos de
sexuación de mozos e mozas dun xeito positivo
Facilitar a posta en común e a
reflexión sobre as dúbidas que poden existir respecto das prácticas
eróticas e as relacións entre persoas
Propiciar actitudes de empatía
cara ás diferentes visións e formas de vivir a sexualidade
Un novo recurso ...para todos e todas
Que é Quérote+?
Os centros Quérote+ pertencentes á Dirección Xeral de Xuventude, Participación
e Voluntariado son un recurso público de información e asesoramento para
a mocidade. A mocidade pode realizar as súas consultas de forma
confidencial e anónima ao equipo de profesionais de Quérote+ a través
das diferentes vías de contacto, nas temáticas de sexualidade, prevención do
consumo de substancias, convivencia, uso das TIC e imaxe corporal e autoestima
Vías de consulta: Consultoría presencial e telefónica
Nos temos moi cerca Quérote+ A Coruña Avd. Linares Rivas ,28 8º
Teléfono: 981 223 913 pero tamén a páxina web http://xuventude.xunta.es/querote-mais ou Whatsapp e Telegram 647 018 752
Con esta actividade , o profesor de tecnoloxía, presentou e ao alumnado de 3º da ESO este novo recurso e como usalo .
Durante as sesións o alumnado traballou contestando as preguntas da ficha Número 1, visitaron a páxina web vendo as diferentes posibilidades deste programa da Consellería de Política Social da Xunta de Galicia
Sensible:
adxectivo Que
é capaz de percibir sensacións a través dos sentidos, ou sentirse
moralmente. Que
é capaz de ser movido pola beleza e valores estéticos ou
sentimentos como o amor, a tenrura ou a compaixón. Unha persoa
sensible á arte.
Traballando a relación entre iguais a través de cartaces
Empezamos a andaina co PLanProxecta-Quérote+ no pasado mes de outubro. Estivemos traballando nas aulas co alumnado e agora imos xuntar os traballos para facelos públicos neste blogue.
Este curso somos nove profesores/as os participantes de distintas materias.
O noso proxecto está basado nos criterios básicos do programa:
O traballo interdisciplinario entre o profesorado participante, que colaborará desde a súa área ou departamento.
O traballo activo do alumnado, que será o verdadeiro protagonista da execución dos proxectos.
A visibilización do traballo, que será exposto a través das canles de comunicación habituais.
A integración dos proxectos de traballo na práctica de aula.
A integración da aprendizaxe no medio en que vive o alumnado.
