E seguimos con vós...

Actividad de presentación del programa Ficha1

Que é Quérote+? 

Os centros Quérote+ pertencen á Dirección Xeral de Xuventude, Participación e Voluntariado. 

Son un recurso público de información e asesoramento para a mocidade. 

A mocidade pode realizar as súas consultas de forma confidencial e anónima ao equipo de profesionais de Quérote+ a través das diferentes vías de contacto, nas temáticas de sexualidade, prevención do consumo de substancias, convivencia, uso das TIC e imaxe corporal e autoestima Vías de consulta:  

Consultoría presencial e telefónica Quérote+ A Coruña 

Avd. Linares Rivas ,28 8º Teléfono: 981 223 913

Día Internacional para a Eliminación da Violencia contra a Muller

Actividades  realizadas no centro... ainda que non todas

    

PHOTOCALL

curso 19-20

BENVIDOS 

CURSO 19-20

NESTE CURSO TRABALLAREMOS :

FICHA 1 PRESENTACIÓN DO RECURSO QUÉROTE+

FICHA 2 A EDUCACIÓN SEXUAL

FICHA 3 A ORIENTACIÓN DO DESEXO E A IDENTIDADE SEXUAL

FICHA 4 O MODELO DE AMOR ROMÁNTICO

FICHA 5 A RELACIÓN DOS SEXOS A TRAVÉS DA TECNOLOXÍA

FICHA 6 CULTIVANDO HABILIDADES

FICHA 7 ACONCEPCIÓN E CONCEPCIÓN

FICHA 8 HOXE DAMOS A CLASE NÓS

https://libraria.xunta.gal/sites/default/files/downloads/publicacion/fichas_proxecta_18-19_sept_0.pdf  

Tedes toda a información do programa en

http://www.edu.xunta.gal/portal/node/6255)  

Profesorado implicado neste proxecto :

 Eva María Vérez Cotelo Debuxo Coord.

María Rocío Rodríguez Ferreiro Filosofía

Jesús Serna Arnaiz Física e química

Mª Dolores Blanco Vieites Física e química

Adriana Domínguez Pérez Inglés

Manuel Varela Domínguez Bioloxía e xeoloxía

María Jesús Quintans Rodríguez Francés

E en Música...

Traballando na aula.... cultivando habilidades. Ficha 6

O alumnado séntase en círculo e dous voluntarios/as representarán unha situación

na que un/a exercerá presión sobre outra persoa, collendo como exemplos, as

situacións que se presentan na ficha .Tras a representación, o grupo reflecionaron sobre como se sentiron e chegaron a conclusión que se necesita fomentar a autoestima para non ceder ante a presión que exercen os máis fortes, e que é necesario saber valorarse maís e buscar axuda, cando se necesite.

O traballo levouse a cabo durante a ultima avaliación e levou unha sesión para o debate e visionado do video “A primeira vez” e outra sesión para a elaboración do traballo e elección da actividade que consisiu en buscar por un lado cancións, das que eles escoitan a cotio, que fomenten a mensaxe positiva, e un video de apoio a todos.

Sigue este link para ver la Presentación issuu cultivando habilidades

Ficha 4: O amor romántico

Ficha 4: O amor romántico

Visión do amor romántico a través da historia en poemas e cancións.

Na clase de 3º V-PMAR, ao longo dos tres trimestres do curso desenvolvemos actividades, en lingua galega e castelá, dentro do Plan Proxecta QUÉROTE+/TI+EU, co obxectivo concreto de reflexionar sobre a visión social  que existiu do papel de muller e home e o amor romántico, a visión da sexualidade e da parella,  a través do tempo ata a actualidade.

No primeiro trimestre, traballamos a visión do amor que aparecía nas cantigas medievais galego-portuguesas, tanto nas cantigas de amigo, como nas cantigas de amor, como nas cantigas de escarnio e maldicir, compoñendo unha visión de diferentes ángulos que nos acercaba á visión da convención literaria fronte á visión máis cercana á realidade das últimas.

O alumnado levou a cabo a tarefa de elixir os seus poemas amorosos preferidos e elaborar manualmente a súa libreta de cantigas. 
Velaiquí algún exemplo:

No segundo trimestre, traballamos cal era a visión que presentaban das relacións entre home e muller os contos tradicionais.

Como resultado, o alumnado do grupo decidiu reinterpretar o conto de "Brancaneves e os sete ananos" para o Entroido, á luz do traballado na aula.

O resultado foi premiado no Certame de Carautas de Entroido,

Finalmente, no terceiro trimestre, o alumnado de 3º V traballou a visión do amor, das relacións de parella e de home e muller e a sexualidade, tal e como aparecen reflexadas nas cancións que escoitan no seu día a día.

Despois de examinadas un número máis extenso de cancións, segundo o gusto de cadaquén, escolleron exemplos de cancións que presentan visións desta realidade bastante chamativas para facer un exame máis pormenorizado das mesmas.

Presentaron os traballos, individuais ou colaborativos, ao conxunto da aula, e as conclusións acerca desas visións do amor romántico nalgunhas cancións actuais, finalizando co curso escolar 2018/19 as actividades deste Plan Proxecta 3º ESO-QUÉROTE+/TI+EU.

https://issuu.com/e.verez/docs/trabajo_proyecta__1_.pptx



https://issuu.com/e.verez/docs/traballo_de_lingua__1_.pptx

Aconcepción e concepción. Traballando a ficha 7

Dende o 22 de abril ata o 3 de maio,os alumnos de bioloxía e xeoloxía de 3º ESO dos grupos A, B, C e D participaron no desenvolvemento da actividade: "Aconcepción e concepción" dentro do programa de Educación Sexual do plan Proxecta-Quérote+, contribuíndo deste xeito ao coñecemento da erótica persoal potenciando o uso do preservativo como método de protección ante embarazos non planificados e ITS.

Na primeira sesión os alumnos acudiron ao aula de informática e organizáronse en grupos de 4 para elaborar un listado con 10 prácticas "aconceptivas", é dicir, 10 maneiras de ter relacións eróticas que non impliquen posibilidade de embarazo.

  

A continuación, puxeron en común as súas propostas na lousa e finalmente apuntaron tamén noutra columna as prácticas "conceptivas", aquelas que comportan posibilidade de embarazo.

 

Na segunda parte da sesión, os mesmos grupos fixeron unha procura de información fiable na rede na páxina web http://querote.org/afondo/apartado.php?id_l=043&lg=gal coa que elaboraron un breve documento coas principais características dos métodos anticonceptivos e ITS.

  

Na segunda sesión, os alumnos expuxeron oralmente no aula o contido do documento elaborado previamente sobre os métodos anticonceptivos e ITS.

A actividade remata coa participación dos mesmos nun divertido xogo a través da páxina web Unicef: Xogo Concondon (http://juegoconcondon.com/), quen consiga máis puntos en 30 segundos gañaaa!!