Ficha 4

Ficha 3

Os obxectivos desta 3ª ficha son os seguintes:

- Potenciar a convivencia respectuosa e harmónica entre os sexos na súa diversidade. 

- Contribuír á eliminación de calquera tipo de discriminación por cuestión de identidade e/ou         orientación sexual. 

- Favorecer a comprensión dos conceptos de identidade e orientación por parte do alumnado.

Esta ficha foi impartida polas profesoras Eva Vérez Cotelo e Paula López Lagares, profesoras de Educación Plástica e Visual nos cinco grupos de 3º. 

Comenzouse coa visualización do vídeo "¿Qué es la orientación sexual? Explicación fácil" no que se explica a diversidade sexual partindo da idea de que o ser humano é un ser sexuado (con órgano sexual) e aclarando os conceptos máis importantes: sexo biolóxico, identidade sexual, orientación do desexo ou orientación sexual e expresión de xénero. 

Trala visualización do vídeo, puxéronse en común todas as dúbidas creando así un debate moi produtivo e interesante para o alumnado, posto que non tiña clara a diferenza entre os diversos conceptos nin a relación existente entre eles. A idea fundamental que extraemos deste vídeo é o respecto á diversidade.

Posteriormente, visionouse “Love has no labels”, vídeo onde distintos esqueletos humanos amosan os diversos tipos de amor. Fíxose de forma conxunta unha recopilación dos distintos amores que recoñecemos e reflexionamos sobre os inexistentes límites do amor. Finalmente, cós conceptos establecidos e a colaboración de Eva Vérez, o alumnado adicou catro sesión a crear carteis que amosan respecto cara a diversidade sexual.

Ficha 2

Esta segunda ficha foi levada a cabo nas aulas de Lingua castelá e Literatura polas profesoras Cristina Conde, en 3ºA e 3ºC, e Sabela Prieto, en 3ºB e 3ºD.

Os obxectivos destas sesión foron:

• Contribuír aos procesos de sexuación de mozos e mozas dun xeito positivo.
• Achegar e clarificar conceptos relacionados co feito sexual humano.
• Ampliar a visión da sexualidade no alumnado que favoreza actitudes e condutas saudables e respectuosas.
• Abrir unha canle de comunicación co profesorado respecto das dúbidas referentes á sexualidade que haxa na aula.

Traballamos co alumnado de 3º o que se entende por SEXUALIDADE para tentar desenvolver unha definición amplia e exahistiva da maesma. Partindo das ideas que ten o alumnado sobre o que é a Sexualidade, as cales escribiron nunha folla e recollimos na pizarra. Con elas, creamos unha primeira definición que serviu como punto de partida para o debate e o intercambio de ideas. Tentamos aportar unha visión do SEXO/SEXUALIDADE que trascenda o xenital e o coital, atendendo a todas as esferas relacionadas coas persoas, a sua evolución e diversidade.